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衡水中学2008——2009学年度第一学期第二次调研试题
   高三年级语文试卷
   命题人： 海国治 审核人：赵魁英
   试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
   第Ⅰ卷（选择题共24分）
   一、（12分，每小题2分）
   1、下列词语中没有错别字的一组是
   A、下榻 原生态 再接再厉 吉人自有天象
   B、诀别 户口簿 震耳欲聋 真金不怕火炼
   C、问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
   D、付梓 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
   2 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
   ①在巨大的互补性利益面前，双方存在的细节上的分歧几乎可以_____不计了。
   ②只要大家上下齐心，共同努力，我们就一定能_____眼下的难关笑到最后。
   ③ 你只有_____，才能明白其中的奥妙。
   A． 忽略 渡过 身临其境 B． 忽视 度过 身临其境
   C． 忽视 度过 设身处地 D． 忽略 渡过 设身处地
   3 下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是 （ ）
   A．这首诗作打破常规，独出心裁，用奇特的想象写出这看似无理的痴语，而这出人意表的言语，却收到了意想不到的艺术效果。
   B．大家都很喜欢和老周交往，因为这人人品甚高 ，胸中洒落，如光风霁月。
   C．这所大学的活动室里，各种器材应该尽有，真是汗牛充栋。
   D．易中天飞扬的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙语连珠。
   4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
   A．迸发（bèng） 不屈不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）
   B．跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
   C．恫吓（xià） 病入膏肓（huāng） 浣衣（huàn） 神情尴尬（gà）
   D．粗糙（cāo） 徘徊观望（huái） 糟粕（pò） 锲而不舍（qiè） 　
   5.下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
   A. 开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
   B. 小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
   C. 小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”
   D. 她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
   6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
   A、日本首相安倍晋三9月12日宣布辞职，对此，有人一方面表示“非常惊讶”，另一方面有人认为安倍 “很可怜”。
   B、鉴于韩国政府已无法说服阿富汗政府释放塔利班囚犯，塔利班方面不再坚持用韩国人质换取塔利班囚犯的要求。
   C、希腊公共秩序部部长表示，希腊政府已经动用了反恐法并出动反恐部队来搜寻纵火犯，这意味着政府开始更加激进的措施应对国内森林大火。
   D、安徽市民曾玉江在胥坝渡口岸边偶然看到江面上有白色的动物在游动，因为好奇，就用随身携带的数码相机的录像功能拍摄了下来。
   二、（12分，每小题3分）
   阅读下面的文字，完成7——10题。
   中山靖王胜以孝景前三年立。武帝初即位，大臣惩吴、楚七国行事，议者多冤晁错之策，皆以诸侯连城数十，泰强，欲稍侵削，数奏暴其过惩。诸侯王自以骨肉至亲，先帝所以广封连城，犬牙相错者，为盘石宗也。今或无罪，为臣下所侵辱，有司吹毛求疵，笞服其臣，使证其君，多自以侵冤。
   建元三年，代王登、长沙王发、中山王胜、济川王明来朝，天子置酒，胜闻乐声而泣。问其故，胜对曰：臣闻悲者不可为累欷，思者不可为叹息。故高渐离击筑易水之上，荆轲为之低而不食；雍门子壹微吟，孟尝君为之於邑。今臣心结日久，每闻幼眇之声，不知涕泣之横集也。
   夫众喣漂山，聚蚊成雷，朋党执虎，十夫桡椎。是以文王拘于牖里，孔子厄于陈、蔡。此乃烝庶之风成，增积之生害也。臣身远与寡，莫为之先，众口铄金，积毁销骨，丛轻折轴，羽翮飞肉，纷惊逢罗，潸然出涕。
   臣闻白日晒光，幽隐皆照；明月曜夜，蚊虻宵见。然云蒸列布，沓冥昼昏；尘埃布覆，昧不见泰山。何则？物有蔽之也。今臣雍阏不得闻，谗言之徒蜂生，道辽路远，曾莫为臣闻，臣窃自悲也。
   臣闻社鼷不灌，屋鼠不熏。何则？所托者然也。臣虽薄也，得蒙肺附；位虽卑也，得为东籓，属又称兄。今群臣非有葭莩①之亲，鸿毛之重，群居党议，朋友相为，使夫宗室摈却，骨肉冰释。斯伯奇所以流离，比干所以横分也。《诗》云“我心忧伤，惄焉②如捣；假寐永叹，唯忧用老；心之忧矣，疢如疾首”，臣之谓也。
   具以吏所侵闻。于是上乃厚诸侯之礼，省有司所奏诸侯事，加亲亲之恩焉。其后更用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。
   胜为人乐酒好内，有子百二十余人。常与赵王彭祖相非曰：“兄为王，专代吏治事。王者当日听音乐，御声色。”赵王亦曰：“中山王但奢淫，不佐天子拊循百姓，何以称为籓臣！”
   四十二年薨。
   （选自《汉书》 卷五十三 景十三王传第二十三）
   ①葭莩，喻关系疏远的亲戚 ②惄焉:忧思伤痛的样子。
   7、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
   A．朋党执虎，十夫桡椎 桡：使……弯曲
   B．明月曜夜，蚊虻宵见 曜：照耀
   C．尘埃布覆，昧不见泰山 昧：冒昧
   D．不佐天子拊循百姓 拊循：安抚、抚慰
   8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
   A．①中山靖王胜以孝景前三年立 ②皆以诸侯连城数十
   B．①胜闻乐声而泣 ②而汉为定制封号
   C．①臣之谓也 ②不知涕泣之横集也
   D．①何则？所托者然也 ②父母之爱子，则为之计深远
   9、下列句子分为四组，全部表现刘胜闻乐声而泣原因的一项是（ ）
   ①心结日久 ②众喣漂山，聚蚊成雷 ③纷惊逢罗 ④谗言之徒蜂生，道辽路远，曾莫为臣闻 ⑤非有葭莩之亲，鸿毛之重 ⑥宗室摈却，骨肉冰释
   A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③④ D．①⑤⑥
   10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
   A．汉武皇帝开始登位为皇帝时，朝廷大臣们都认为晁错的策略是错误的，都认为诸侯封邑连城数十座，过于强盛，多次奏疏武帝，阐明诸侯封邑太大的不利因素，希望能裁削诸侯的封地。
   B．建元三年，刘胜等觐见武帝，武帝备酒宴请，刘胜听到音乐声而伤心。武帝问其原因，刘胜趁机详细地讲述了官吏扰乱朝廷视听的事情，使得武帝改变了对待诸侯的态度，加强密切了皇亲国戚之间关系。
   C．刘胜认为，由于朝廷群臣与皇帝没有亲属关系，所以，他们会结成朋党相互帮衬，议论是非，而使皇族中的宗室人员互相排斥，骨肉亲情冰消瓦解。
   D．武帝采纳了主父偃的计策，让诸侯根据自己的意愿将自己的封地分配给他的儿子和兄弟，汉朝既获得了有厚恩于诸侯的名份，而又使诸侯的封地自行地得到了分割和缩减。
  
  
   第Ⅱ卷（共126分）
   三、诗歌鉴赏 （29分）
   11 阅读下面七律，然后回答问题。（9分）
   风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。
   万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。　
   （1） 写出这首诗歌的作者和题目并默写颔联和尾联的诗句。（6分，每空1分）
   作者： ，题目 。
   颔联： ， 。
   尾联： ， 。
   （2）写出这首诗歌的思想感情。（3分）
  
   12．阅读下面一词的下片，然后回答问题。（6分）
   念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱,《后庭》遗曲。
   （1）这首词的作者是： ，这首词的题目是： 。（2分）
   （2）这首词中的“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”表达的思想情感是什么？（2分）
  
   （3）这首词中的“至今商女，时时犹唱,《后庭》遗曲”艺术手法是什么？（2分）
  
   13 阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（6分）
   静 夜 思
   李 白
   床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
   （1）从体裁上说，这首诗歌属于： ；我们学过他的古体诗歌有 。（写其中一首的题目）（2分）
   （2）请简要分析“疑是”二字在全诗中的作用。（4分）
  
   14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
   木兰花 立春日作
   陆游
   三年流落巴山道，破尽青衫尘满帽。 身如西瀼渡①头云，愁抵矍塘关上草。
   春盘春酒年年好，试戴银旛②判醉倒。今朝一岁大家添，不是人间偏我老。
   注：这首词是陆游四十七岁任夔州通判时所写的。①瀼（ràng）渡，水名，在重庆。②旛：幡，是一种窄长的旗子，垂直悬挂。宋时习俗，立春这一天戴旛于头上，取吉庆之意。
   （2）词的上片描绘了一个怎样的诗人形象？请结合具体词句进行分析。（4分）
   答：
   （3）结合全词简要概括本词所表达的思想感情。（4分）
   答：
   四. （22分）阅读下面文字，完成14－17题。
   千古明月心
   张佐香
   世间唯有神奇朦胧的月光能将一切事物加以诗化。月光长途跋涉而来,也许就是为了雕塑我们。它以亘古如斯的皎洁之光反复地浇铸,使人类万物更美丽更澄清。有了月光的渗透,生命的存在成为一件美好的事情。
   在我的记忆里,月光的清辉可以擦亮少年黑色的眼睛。在蛙声和虫吟织成的宁静里,月光渐渐浮了上来挂在树梢上。长空里,纤尘不染的月亮,看上去湿漉漉的,仿佛刚出浴的仙子,乡村的轮廓在月亮淡淡的清辉里模糊着,附近的庄稼呈现出素描的静态。不知有多少个这样的夏夜,我躺在院内梧桐树下的木板床上,身体和天空平行着望月亮。梧桐树冠撑开的伞差不多罩住了半个院子,但遮不住月亮。月亮升起来的时候,梧桐树就小了。我从叶隙中看到的是不规则的月亮。那不要紧,只要我辗转一下身子,或者有微风拂来,眨眼间,那叶子又翻开了月亮,像冒出一个硕大的果子。静谧中,树叶发出轻柔舒缓的声音酷似鸟羽擦过天空。茂盛的枝叶间一串串宛如紫色铃铛的花朵散发着幽香,恬静而又芬芳。一些丝丝缕缕的触角,很纤细地伸入我的意识中。月亮在云朵里穿行,梧桐树跟着旋转起来,我睁大着眼睛却不知道自己悬在哪里。我之下有枝枝杈杈的月色,我之上有梧桐,梧桐之上有月。这样美好的重叠,一生中能有几个瞬间?
   月光与我如影相随。我拥有它们,拥有别人无法知晓的隐秘和欢愉。这让孤寂的我有了与世共存的依靠。月光也给了我内心最深的震撼。那年西子湖畔,我第一次在月白风清之夜欣赏水月交辉的景致。皓月当空,清光万斛。一个清辉四溢,如梦如幻的银白世界,冰雪般洗濯着我的眼目。一种从灵魂深出荡漾出来的透彻的激动使我一时找不到任何感觉,似乎自己也表里俱澄澈,肝胆皆冰雪。独立湖畔,放眼满湖无尽的清辉,我分不清眼前到底是粼粼波光在闪耀,还是一湖月光在涌动。朦胧中恍惚听见湖面有流动的月光与盈盈的湖水在喁喁私语。悬挂在中天的这一轮明月,唐宋时就照耀过西湖的明月,依然那么清澈明亮。它千里迢迢,穿风破云,将圣洁的辉光慷慨地泼洒在烟波浩淼的湖面上,为的就是要与之做一次心心相印的长谈,将一腔心曲向西湖倾诉。
   我所仰望的明月,在五千年历史的天空中游弋。它越过秦汉,越过唐宋元明清,在滔滔长江里侵洗过,在滚滚的黄河里沐浴过。多少人的目光和灵魂被它朗照?李白问月:“今人不见古时月,今月曾经照古人。”张若虚问月:“江畔何人初见月,江月何年初照人。”苏东坡问月:“明月几时有,把酒问青天。”月光在李清照的词里平平仄仄地吟诵,月光在阿炳《二泉映月》的弦上流淌,月光蘸着花香在朱先生的荷塘上空朗照......试想,如果没有这些与月色相关的千古华章,中华文化将枯燥成何等模样?我们托着月亮,一步步向岁月纵深处走去,心灵渐渐地沉甸起来。这一轮照耀尘世的千古明月,大抵是人们思绪、情怀难以排解、释怀的时刻所寻觅的知音吧?今人古人不谋而合,向明月倾诉心曲,向明月借光,向自己借光。月光是诗的,也是哲学的。我们偎在月我交融的怀里取暖。
   月亮是心的影子,它完全可以成为我们的襟袖之物。我们的心壤承接了哪怕是一小寸神异的月辉,也定然会无比地澄澈清明。揣着月朗月润的心情,人生之旅才能形成绝佳的风景。
   15、作者认为“月光能将一切事物加以诗化”，“诗化”主要指的是什么？（4分）
   答：
   16、在作者的记忆里，月光对其人生产生了怎样的影响？（6分）
   答： 17、文章倒数第二自然段的引用较多，其作用是什么？（6分）
   答： 18、请结合原文，理解下面两个句子的含义。（6分）
   （1）月光是诗的，也是哲学的。
   答：
   （2）揣着月朗月润的心情,人生之旅才能形成绝佳的风景。
   答：
   五 语言题（15分）
   19 阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。(不超过20字)(5分)
   追求健康长寿是现代人的普遍愿望。近年，美国农业部推出了“食物指南金字塔”图形，成为美国人摄取食物的最佳方案。金字塔底层为面包米饭等谷类食物，是饮食的基础；第二层为蔬菜水果，是维生素的主要来源；第三层为肉、蛋、奶等，是蛋白质的来源；顶层为脂肪、油类、甜食，只要少量即可。许多食品学家都认为这种饮食结构设计合理，有利于人的科学饮食，追求健康长寿。中国90年代也颁布过《食物结构改革与发展纲要》，强调“食物要多样，粗细要搭配，三餐要合理，营养要保证，甜食不宜多，油脂要适量”，这与金字塔图形十分相似。
   答：
   20根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）
   早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
   树叶（感激地）说： （排比）
   阳光（谦逊地）说： （比喻）
   21阅读下面的文字，筛选出“和谐号潜水器”的特点。(不超过30字) （4分）
   近日，我国“7000米载人潜水器命名和水中试验启动仪式”在江苏无锡举行。7000米载人潜水器拥有自主知识产权，体现了我国集成龟IJ新成果，被正式命名为“和谐”号，项目研制工作正式由陆上调试阶段进入水池联调阶段。
   “7000米载人潜水器”项目是国家“十五”863计划重大专项。该潜水器具有当前世界同类载人潜水器的最大下潜深度，能把人员和各种设备运载到7000米的深海超常环境下进行资源勘查、科学考察和深海特定作业，工作范围可以覆盖全部海洋区域的99％。
   答：
   六 作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
   　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
   　　要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
  
  
  
  
  
   衡水中学2008——2009学年度第一期第二次调研试题
   高三年级语文参考答案
   一 、 1、B 　解析： A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助。B.“问候”中的“候”是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D.“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”过多，不加节制，不是胡乱的制造。
   2 A．　解析：忽略•忽视:辨析：两者都含有“没有注意到”的意思，但不同的是：忽略还有“疏忽”的意思；忽视则强调“不重视”。度过•渡过:辨析：度过指某段时间已经过去；渡过指由此岸到达彼岸，有通过的意思。身临其境•设身处地：辨析：身临其境指亲自到了那个境地，获得某种切身感受；设身处地指替别人着想、考虑。
   3 C（独出心裁：原指诗文的构思、安排等有独到的地方。也指独自想出一套办法来。形容想出的办法与众不同。风光霁月：雨过天晴时明净的景象。比喻人品高尚，胸怀开阔。汗牛充栋：形容书籍很多。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。）
   　4．答案: D 　解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A应该是不屈不挠 náo，容易和“饶”等同形字读混音； B应该是女娲 wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；C应该是吓hè，这个字还有另外读音xià，多音字读错。
   5.D【答案解析】：（A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。
   6 B（A语序混乱，将“一方面”调至“有人”前； C成分残缺，应在“更加激进的措施”前加“采取”；D“录像功能”与“拍摄”搭配不当，应删去“的录像功能”）
   二 7 C（昧：昏暗）
   8、B（连词，均表顺承。A、介词，在|动词，认为；C、助词，宾语前置的标志|助词，主谓之间，无实意；D、语气词，呢|连词，就）
   9、A(②用来比喻朋党的力量 ⑤指群臣)
   10、A(“朝廷大臣们都认为晁错的策略是错误的”理解有误，他们多数都认为杀害晁错是错误的)
   11 （1）略
   （2）诗人通过描写登高所见之景，（1分）抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。（2分）
   12 （1）王安石 《桂枝香 》 或 《桂枝香 金陵怀古》（2分）
   （2）繁华不在，物是人非的思想感情。（2分）
   （3）用典，用了陈后主所作的《玉树后庭花》或杜牧的“商女”诗句。（2分）
   13 （1）五绝或绝句；略（2分）
   （2）“疑是”二字则将诗人蓦然看见月光铺洒床前时瞬间的恍惚朦胧的感觉和神态，都给维妙维肖地状摹出来了。（2分）“疑”字还具有提领下文的作用——正因为生“疑 ”，才会引出了诗人举头、低头的一系列动作。（2分）
   14【参考答案】（1）词的上片描绘了一个飘泊不定(风尘仆仆或沦落天涯)的诗人形象。（2分）前两句通过 “流落”， “破尽”，“尘满帽”等词描写出作者在道途中穷困、风尘仆仆、行戎未定的栖遑之态。后两句写身似浮云，飘流不定；愁如春草，割去还生。（2分）
   （2）通过写在外漂泊三年和立春的风俗以及作者“不是人间偏我老”的激愤之词，（2分）表达了词人内心抑郁不平、悲愤（抑郁潦倒之情，抒发报国无门之愤）的思想感情。（2分）
   四 15、月光使人类万物更美丽更澄清，月光的渗透使生命的存在成为一件美好的事情。
   16、（1）月光的清辉擦亮了少年作者黑色的眼睛，让作者享受了美好的瞬间。
   （2）月亮与作者如影随形，拥有别人无法知晓的隐秘和欢愉。月光给了作者内心最深的震撼。
   17、自古以来包括文化人在内的许多人的目光和灵魂都被明月朗照，通过引用这些与月色相关的千古华章，说明了中华文化正是因为有了明月而变得丰富而有韵味。
   18、（1）月光是诗人喜欢吟咏的对象，留下了许多关于月光的诗篇，月光也能给人以启迪和慰藉，是人们排除思绪、释怀和倾诉的对象。
   （2）在生活中如果有了月一般澄澈清明的心态，就有了一份淡然和明朗的人生境界，会使我们的生活变得美好。
   五
   19 科学的（合理的）饮食结构（搭配）有利于人的健康长寿（是人健康长寿的条件）。 (5分)
   20 参考：树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。
   阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。（6分）
   21 自主知识产权，7000米最大潜水深度，能载人，工作范围广。（4分）
   21 略
   文言文翻译：
   中山靖王刘胜，在孝景皇帝前元三年受封册立为王。汉武皇帝开始登位为皇帝时，朝廷大臣们谈论吴、楚军七国反叛的教训。参与议论的人多数都认为杀害晁错是错误的，都认为诸侯封邑连城数十座，过于强盛，想要略微地裁削他们的封地，多次奏疏武帝，阐明诸侯封邑太大的不利因素。诸侯王自己认为与皇帝是骨肉至亲，先帝之所以大量地把国邑封给他们，及至连城数十座，使他们互相交错杂处，是为了巩固坚如磐石的宗族关系。现在有的人没有罪过，被下臣所侵扰污辱，司法机关吹毛求疵，鞭打使这些下臣屈服，让他们来指证他们的主子。这样一来，互相侵扰蒙冤的事就多起来了。
   建元三年，代王刘登、长沙王刘发、中山王刘胜、济南王刘明进朝见武帝，武帝备酒，刘胜听到音乐声而流泪。武帝问他哭的原因，刘胜回答说：“我听说悲伤的人不能再对他唏嘘，思念的人不能再对他叹息。所以高渐离在易水击筑，荆轲为此低头不能再饮食；雍门子鼓琴微吟在孟尝君面前，孟尝君喟然叹息不能言语。现在我的内心郁抑已经很久，每当听到精妙的音乐，就会情不自禁地要涕泪横流。
   和煦的风吹得多了可以移走一座山；把蚊子的声音集中起来，可以合成雷一样的声响；朋党多了，自然能成捕猛虎一般的威势；十个人的合力，可以使粗大的木椎弯曲。因此，文王被关在牖里，孔夫子被困在陈国和蔡国。这就是说众人可以成就一种风气，再往上增多集积就要产生危害。我远离京师和武帝，朋党甚少，没有人能提前邀誉。众口铄金，积毁销骨，物件虽然轻小，但装载多了也可以使车轴折断，鸟羽扇翼之力虽然轻微，却能使身体飞翔。我多受乱，每遇法网，不由自主地要流出眼泪。”
   “我听说过，白天太阳发光的时候，阴暗隐避的地方都能照亮；皎洁的月亮悬在夜空，蚊蝇也能在夜色中被发现。然而，云雾蒸腾布满空中，白天也会阴黑昏暗；尘埃飞散覆盖大地，导致黑暗而会看不见泰山那样的大目标。为什么会这样呢？因为有东西遮掩了它们。现在我被阻止而不能上达真实的情况，诽谤我的话题纷纷出现。道路茫茫，经途遥远，未尝有人为我传达于武帝，我只有暗自悲伤。”
   “我听说社不会为小鼠而灌，屋宇不会因大老鼠而熏。为什么呢？它们所依附的东西使事情能这样。我虽然贱薄，但是得以蒙受皇恩而成为皇帝的至交；地位虽然卑微，但是拥有了东藩的属国，而且戚属上与皇帝是兄弟。现在朝廷的大臣们与皇帝没有丝毫的亲属关系，没有鸿毛那样轻的重量，他们集结在一起以帮派议论是非，以朋党相互帮衬，而使皇族中的宗室人员互相排斥，骨肉亲情之间如冰消瓦解。这就是西周伯奇亡走山林，比干进谏纣王而被剜心的原因。《诗经》上说：‘我内心忧伤，心中像有东西撞击；借假寝睡来长叹，以忧悉相伴到老；内心的忧伤啊，犹如病痛发生在头上。’这就是说的我这种情况。”
   他详细地讲了官吏扰乱朝廷视听。因此，武帝就重视对待诸侯的礼仪，撤销了有司奏报诸侯的案件，对皇亲国戚施加亲近的恩典。自此以后，进一步采纳主父偃的计策，让诸侯按照自己的意愿自行将他的封地分配给他的儿子和兄弟，而朝廷确定加封给他们的封号，也可以任意加委汉朝其他郡国。汉朝就此获得了有厚恩于诸侯的名份，而诸侯的封地也由此而自行稍微地得到了分割和缩减。
   刘胜的性格是爱好饮酒，喜欢妻妾成群的生活，有子女一百二十多人。曾与赵王彭祖相争辩说：“兄长被封为王，专门代替官吏料理政事。为王的人，应当是每天听音乐，享受歌舞女色。”赵王也说：“中山王只顾奢侈淫乐，不去辅佐天子抚慰百姓，凭什么称作藩臣！”
   四十三年，中山王刘胜逝世。

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Ⅰ考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试能力要求

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A． 识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B． 理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C． 分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D． 表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E． 鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅲ考试内容

考试内容及相应的能力层级如下：

一、语言知识和语言表达

能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。

1.识记　A

①识记现代汉语普通话的字音

②识记现代汉字的字形

2.表达应用　D

① 正确使用标点符号

② 正确使用词语(包括熟语)

③ 辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

④ 扩展语句，压缩语段

⑤ 选用、仿用、变换句式

⑥ 正确运用常见的修辞方法

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

⑦ 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

二、文学常识和名句名篇

能识记文学常识，默写常见的名句名篇。

识记　A

① 识记中外重要作家及其时代、国别和代表作

② 识记文学体裁常识

③ 默写常见的名句名篇

三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1.理解　B

① 理解常见文言实词在文中的含义

② 理解常见文言虚词在文中的用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

③ 理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

④ 理解并翻译文中的句子

2.分析综合　C

① 筛选文中的信息

② 归纳内容要点，概括中心意思

③ 分析概括作者在文中的观点态度

3.鉴赏评价　E

① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

② 评价文章的思想内容和作者的观点态度

四、现代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

1.理解　B

① 理解文中重要词语的含义

② 理解文中重要句子的含意

2.分析综合　C

① 筛选并整合文中的信息

② 分析文章结构，把握文章思路

③ 归纳内容要点，概括中心意思

④ 分析概括作者在文中的观点态度

⑤ 根据文章内容进行推断和想象

3.鉴赏评价　E

① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

② 评价文章的思想内容和作者的观点态度

五、写作

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1.基础等级　D

① 符合题意

② 符合文体要求

③ 感情真挚，思想健康

④ 内容充实，中心明确

⑤ 语言通顺，结构完整

⑥ 书写规范^﹡，标点正确

2.发展等级　D

① 深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

② 丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

③ 有文采

词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

④ 有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。

Ⅳ考试形式

答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。

试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。

 

2007年感动中国十大新闻人物

钱学森—中国航天事业奠基人
●颁奖词　在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。５年归国路，１０年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

闵恩泽—制造中国催化剂
●颁奖词　在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂。

方永刚—党的理论传播者
●颁奖词　一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向，一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命，他是一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。

谢延信—侍奉亡妻家人33年
●颁奖词　当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用３３年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
感动中国推选委员杜玉波，对谢延信这样评价：这个人对爱情忠贞，对老人孝顺。谢延信，人如其名，信守一生。
感动中国推选委员陈淮，在推荐谢延信的时候这样写到：家庭是什么，是人世间最可信赖的社会细胞。谢延信作到的不仅仅是孝，这是对家庭亲人的忠诚，我们这个社会需要的就是这种忠诚。

钟期荣、胡鸿烈夫妇—香港教育界的传奇
●颁奖词　狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。我们相信教育能改变社会，而他们为教育做出楷模。
感动中国推选委员陈淮，对钟期荣、胡鸿烈两位老人这样评价：作好事并不难，难的是一辈子作好事，始终不渝的作好事，把一件好事做到终生！
感动中国推选委员王晓晖，在推荐两位老人的时候这样写：他们的信仰观照了许多社会无力的角落，当我们每个人都去弥补社会缺位的时候，其实也弥补了更多缺位的人心。他们为百年树人，更树仁义于百年。
感动中国推选委员王振耀，在推荐两位老人的时候这样写：我想到了中国的武训。胡钟夫妇本为青年才俊，意气风发，但感于贫困学子，即抛家舍业，投身教育，一座树仁学院就是一座丰碑，永远感动中国。

罗映珍—用爱心唤醒英雄丈夫
云南警嫂，７００个日夜唤醒沉睡爱人。罗映珍的丈夫罗金勇是云南省永德县公安局民警。２００５年，罗金勇与３名毒贩进行了殊死搏斗，成了“植物人”。从那以后，罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。她和丈夫说话，并含泪写下了６００多篇爱的日记，用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。现在，罗金勇已从深度昏迷状态中苏醒过来，见证了这个奇迹的人们都说，是罗映珍的坚持和爱，唤醒了沉睡的丈夫。
     ●颁奖词　把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。
感动中国推选委员刘姝威，对罗映珍这样评价：谁说久病床前无贤妻？罗映珍用行动告诉我们：爱是这个世界上最伟大的力量。
感动中国推选委员王晓晖，在推荐罗映珍的时候这样写：苦难磨励爱情的坚强，爱情总因苦难而显光芒。她不仅唤醒了丈夫，也唤醒了许多人在这纷杂时代中对内心情感最深处的拷问。

李剑英—用生命保护百姓
     河南郑州人李剑英生前为兰州空军某部上校飞行员。２００６年１１月１４日，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点２３００米跑道延长线的两侧６８０米范围内，分布着７个自然村。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。１６秒的时间内，他选择了迫降，壮烈牺牲。
     ●颁奖词　烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有２２年飞行生涯，可命运只给他１６秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
感动中国推选委员陈小川，在推荐李剑英的时候这样写到：李剑英说过这样的话：“老百姓对我们那么好，我们要常怀感恩之心。”正是军人的沛然正气与感恩之心，塑造了一位真正的英雄。
感动中国推选委员任卫新，对李剑英这样评价：生为国生，荣为国荣，碧空长剑，英雄不死。永恒的十六秒，他用军人的生命谱写了热爱人民炽烈的壮歌。

李丽—身残志坚的湖南张海迪
     湖南省衡阳市的李丽在１岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；４０岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。
     ●颁奖词　残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。
感动中国推选委员王振耀，对李丽这样评价：我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明这样一点，一个人无论多么平凡，无论多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能够促成社会的良好道德风尚的广大。
感动中国推选委员于丹，在推荐李丽的时候这样写：孱弱的身体，强大的心灵，这个座标对太多健康的躯体是一个提示，让我们更多自省，看到真诚与善良的心灵力量是无边的。

陈晓兰—坚守医德的上海医生
     55岁的陈晓兰原是上海一家医院的理疗科医生。近年来，陈晓兰一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械达20多种，其中8种假劣医疗器械被查处。在她与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，她曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。

     ●颁奖词　虽千万人，吾往矣！曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。她是一位医生，治疗疾病，也让这个行业更纯洁。
   感动中国推选委员彭长城，对陈晓兰这样评价：她只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任，屡遭报复，陷入困窘，依然坚持，无怨无悔，最终推动主管部门出台多个法规性文件。她所作的对得起作为一位医生的良知。
感动中国推选委员于丹，在推荐陈晓兰的时候这样写到：一个弱妇女子冒着生命危险揭露行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。

孟祥斌—飞身入水舍己救人
     孟祥斌生前是第二炮兵某旅机要参谋。2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。
     ●颁奖词　风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
感动中国推选委员彭长城，对孟祥斌这样评价：我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃放大了自己生命的价值。
感动中国推选委员纪宝成，在推荐孟祥斌的时候这样写到：真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。

集体奖—“嫦娥一号”研发团队
     我国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”取得圆满成功，这是我国科技自主创新取得的标志性成果。
     在这项具有重大历史意义的航天工程中，所有的一切都是利用中国自己的技术、自己的产品、自己的设计、自己的条件完成的。“嫦娥一号”是完全的“中国制造”！
感动中国评委对于嫦娥团队的评价语
     这是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，他们针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。这是一支不负众望的团队，11月7日，北京航天飞行控制中心，当嫦娥一号卫星以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻，举国欢庆、全民振奋。中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。“我们期盼成功，因为你们的卫星打多高，我们的头就能昂多高”。中国航天人再一次以自己的心血和汗水雄辩地向世人昭示，中国人民有志气、有信心、有能力在攀登现代科技高峰的征途上不断谱写新的华章。中华民族完全能够屹立于世界先进民族之林。（彭长城）
     最崇敬他们，创造惊天动地的伟业
　　 最热爱他们，平均年龄不到三十岁
　　 大江后浪推前浪，
　　丰田新穗赶旧穗。
　　好日月，好社会，崛起振兴
　　靠的就是这新一辈
　　（阎肃）
     少年壮志当拿云。一个平均年龄不到30岁的团队，十年磨一剑，实现了中华民族千年来的飞天之梦。从此，仰望星空，嫦娥不再寂寞；环顾宇宙，骄傲在心中荡漾。辉辉中华，泱泱大国，开始展示一个文明古国应有的大气与辉煌。（陈章良）
     嫦娥是中国美丽的传说，嫦娥一号是中国强大的现实。神话成真的设计者们飞扬着青春，飞扬着激情，飞扬着智慧，飞扬着报国志，飞扬着强国梦。70后、80后们证明他们已经接过承载着中华复兴使命的接力棒，以超越前人的速度雄心大展，剑指未来。嫦娥一号是中国航天科技创新的转折点，更是中国航天人完成代际交接的里程碑。（王晓晖）
     一个千古不变的奔月梦想，几代中华儿女的不懈追求，时间推移到公元2007年，嫦娥飞起，一个民族的心也一起飞腾。壮哉嫦娥，圆我中华千年飞天梦想；壮哉中华，崛起神州，飞腾世界。（纪宝成）
     中国人对于奔月的梦想可以追溯到几千年前，但是，真正将这一梦想变为现实的，是当代的航天功臣们。他们用自己的聪明才智，为中国人插上了飞天的翅膀！（刘姝威）
     他们同舟共济，众志成城的团结合作，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们知难而进，百折不挠，求真务实，科学严谨的工作作风让嫦娥的舞姿如此精准完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神永恒地镌刻在浩瀚无垠的太空。（杜玉波）
     群体 嫦娥一号研发团队
     我国首颗绕月探测卫星嫦娥一号取得圆满成功，这是我国科技自主创新取得的标志性成果，是中华民族在攀登科技高峰征程上实现的又一个重大的跨越。在这项具有重大历史意义的航天工程中，中国航天科技集团公司“嫦娥一号”卫星研制团队平均年龄不到30岁。
    更难能可贵的是，在这宏大的系统工程中，所有的一切都是利用中国自己的技术、自己的产品、自己的设计、自己的条件完成的。“嫦娥一号”，是完全的“中国制造”!

记叙文专题之巧设情节——指招一事成文

“慷慨”与“悲歌”（文史小品）何 申

转自：《人民日报》 ( 2007-09-04 第09版 )

张祜是中唐进入晚唐期间的诗人。杜牧曾为他抱不平，埋怨时任杭州刺史的白居易有眼无珠，不推荐张祜求功名，诗云“睫在眼前人不见，道超身外更何求？何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”

　　其实，白居易也未尝不辨优劣，除了亲疏关系，我想还有一个原因，那就是在张祜身上出过荒唐事，“慷慨”过劲了。清人吴敬梓所著《儒林外史》，书中十二回有一段令人喷饭的笑事：娄家二位公子让一个叫张铁臂的给骗了，骗得不轻。说这二公子好交往，敬侠士，遇见个自称张铁臂的。张吹他的能耐大，铁臂能禁住千斤重车的碾压，就把二公子给忽悠住了。某夜，张拎一血淋淋皮囊从房上跳下，说自己有一仇人有一恩人，如今把仇人杀了，头颅就在囊中，现在需用500两银子去报恩人，而后就死心塌地跟随二位公子了。二公子忙给了钱，又问这人脑袋怎办。张说好办，你们请朋友来喝酒，待我两个时辰回来，撒上药末儿，顷刻化为水。二公子就摆宴请客，等了一天也不见张回来。天热，皮囊有味，设法子打开看，里面哪里是人头，是个大猪头。这才明白上当，忙让下人煮了吃。这一段小批就叫“侠客虚设人头会”。

　　有意思的是，这是件真事，原型就是张祜。张祜年轻时钟情行侠仗义，以侠客自居，慷慨大方，豪放不羁，结果闹出大笑话。笑话的内容就是吴敬梓写的这段。这段事被唐人编到《桂苑丛谈》一书里。吴敬梓显然是全盘照抄了。我想，同时代的白居易不会不知这事，他大概不愿意让这个笑柄与自己联系起来，故此不愿为张祜出力。据考，500两银子，在唐朝够一中等人家过上三五年好日子了。这位张祜先生显然是够“慷慨”的了，可惜“慷慨”错了地方。

　　再说“悲歌”。最有名的就是刺秦王的荆轲了。在易水河边唱风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。想想都是挺悲壮的。但拿来《史记》、《刺客列传》细读，却发现荆轲并不见得就认定自己一去不复还，他还是抱有一线希望的，而且最终决心下得也很费劲。何以证明呢？首先是人家太子丹找荆轲的本意就有其二：“诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐恒公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。”说得很清楚，一、如果能劫持秦王，让他全部归还侵占诸侯的土地，就像曹沫与齐桓公之事，那就最好了。二、如果不行，就刺杀他。

　　往下呢，荆轲虽然答应太子丹也享受了金钱美女。可就是一拖再拖不见行动。“久之，荆轲未有行意……”而秦将王翦已经破赵了，太子丹急了，去找他。荆轲就用没法接近秦王的理由来解释，后拿出馊主意，借用樊於期的人头。倘若不是樊於期为家人报仇心切，自杀了，荆轲不西行责任还不在他。待到人头也有了，利刃有了，连助手秦舞阳也有了，荆轲还是不走，弄得太子丹甚至怀疑他是不是要反悔，只好再催，说日头都落山了，您要是有别的想法，就先派秦舞阳去吧。荆轲这才没了推辞，又说为什么派他去，去而不回的，是无用的小子！潜台词呢，显然是我去了还能回来。

　　看司马迁这段描述，荆轲有点让太子丹给逼上路的感觉。往下，就更明显了，荆轲刺秦王不成反被秦王八创，“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：‘事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。’”临死吐真言：原来他没想杀死秦王，而是想劫持为人质，以换回侵地的约契以报答太子丹。当然，就是劫持成功，也难活着回来。但总还是有一线希望的。人家蔺相如不就是九死一生回来了吗？

　　按说荆轲有这想法是正常的。麻烦出在韩愈这里：他后来给朋友的信中写了一句：“燕赵古称多感慨悲歌之士”，再往后不知谁给变成“燕赵自古多慷慨悲歌之士”。按韩愈本意，是向朋友介绍自古以来，人们便说燕赵一带多有感慨悲歌的豪侠之士。指的是如豫让、燕丹、荆轲、高渐离等这些人不得志的英雄、侠客，他们常有悲歌感慨之举。但改后的一般理解，就变成了燕赵自古以来英雄辈出，进而还把“慷慨悲歌”定位于一个地方的文化精神什么的。结果，面对《史记》字里行间许多细微描述，本可以于情于理将荆轲说得很清楚，但由于只想择取有利于自己想象的“慷慨悲歌”，也就全然不顾了。荆轲，面对“荆丝”，您要冷静啊。

致张老师

摘要：一、材料作文实战篇 1、一则材料作文导写2个（每个约2400字） 体例： 材料（不要网上素材或老材料）+导写（600字）+学生原创稿件或最近经典文章（800字左右）+点评（200字左右）+素材（兼顾古今中外，不少于4则，不超过400字）　查看全文

两块毛巾+汗水=独一无二的财富

前几天华中科技大学的专家组到我校来做报告，其中一位理工博士的讲话给我留下了深刻的印象。他说：“他上高中的时候，夏天都是准备两块毛巾，一块挂在脖子上，是用来擦汗的；另一块放在课桌上，也是用来擦汗的。”他是四川人，是一个贫困的小山村力度学子，高温的天气、潮湿的环境、简单的教室（只有一块水泥黑板、读书用的课桌而已），不用说蚊虫叮咬，就是那止不住的汗水，就让人无法静下心来，更别说学习。但是就是这样的条件，他以“坚持”二字，越过了高考，跳跃了农村走向城市的大门。他说：“上了大学之后，我看到了来自北京、上海等地的学子，听他们讲的那些优越的学习条件，什么电脑、空调、家教、文曲星，这些都是我原来想都不敢想的东西。但是我一点都没有因此而羡慕，因为这些东西我用不了多久，就可以拥有，但是我那段苦难的经历，他们这一生恐怕都无法体会，因此，我觉得我比他们多了一份独一无二的特殊的财富。” 两块毛巾+汗水=独一无二的财富这是一个让人看起来多么奇妙的算式，但是华中科技大学的这位博士却用自己的经历证明了他的正确。这对于我们这些坐在宽敞的教室里、坐在电扇地下(甚至是空调地下)的学子有什么启发呢？前段时间，有几个同学请假，说教室里太热，想回家自己学习（理由是反正学校这几天就放假）。还有很多同学觉得学校里的饭菜不好吃，经常中午回家去“打打牙祭”。有的学生把上网吧看作是学习间隙的消遣（但是这一消遣就不可自拔），有的同学把喝酒抽烟看作是同学们间的交流需要……也许，在他们看来，高中就是人生的一个客站，下了这站，必然会有下一个站，等待、享受是最大的拥有。至于自己将来面前的是什么，他们根本没有考虑（也许有的人不用考虑）。而真真正正像这位博士这样把“经历”当作财富的，又有多少？看着这些只是抱怨环境的孩子，我更加地觉得探讨苦难和财富的意义是十分重大的。因为：不经历苦难，就不会拥有毅力。 不经历苦难，就不会真正成熟。不经历苦难，就不会拥有财富。不经历苦难，就不会懂得珍惜。不经历苦难，就不会拥有幸福。真希望这位博士生的讲话能让孩子们读到这些，悟到这些。 2007年7月22日

http://blog.sina.com.cn/kangsan2008#albumPic_4c483b8505000nyw_1

胡讲《庄子》：于丹的胆，可以无畏到何时？

教育和弦
 我很喜欢听音乐，特别是那些经典的音乐，如舒缓和湍急相济的《梁祝》，贝多芬那站在大海深处向人们呼喊的《命运》；有时一段时间迷恋《长征》的主题曲《十送红军》的凄婉，《采桑舞曲》的活泼，甚至于生活中的流行金曲。我有时也问自己，为什么要喜欢音乐？心里却说不出一个合适的理由，或许是因为它们都是每个音符组成的和谐方阵，而耳朵又必须有声音填充，但生活中却有不和谐的噪音充斥的缘故吧！
音乐之所以能美悦人的耳朵，关键是能净化人的心灵，让我们在那些空灵的世界里，接受精神的洗礼，激励人的斗志。这就如我们的教育，这个从“庠序”之教开始的促进人类进化的程序，不也是要达到上述的目的吗？音符高低、长短分布均匀，协调一致，在五线谱上欢跃地跳动，低沉的哀思，诉诸人的听觉，浸入人的心扉。教育者和被教育者心甘情愿地施教和受教，整个人类都能站在“善”的地平线上，仰望日出；走在青草地上漫谈天空的流云；低下头来，品味生活的酸甜苦辣，社会是多么的和谐。
但生活就是生活，它不仅有音乐，还有很不和音律的噪音。汽车的高声嘶鸣，刮锅底时的刺耳声，铁锨在地上拖拉时的吱啦声，这些客观上存在的噪声，不但不悦耳，而且极难消除，有的只有躲避了之。而教育除了那些互动的“乐音”外，也有那受教育者指责施教者的压制声，有那沉浸于“教育圈”之外的“网虫”，有那离家出走的“逆子”，有那从高楼跳下，呼喊“理解”的幼小儿童，这是和谐的吗？有那把学生关在一个“笼子”一样的院子里，每天就是那么三点一线的重复，每日都是灌输“命运、前途和XYZ”的单调；还有那为了提高自己的升学率，而想尽手法往自己学校里拉优秀学生的“品行”；有那为了逃一张公共汽车的车票，隐瞒自己的年龄，缩矮自己的身高的“孩子”；更有那在商场上以“空”对“空”的公司之间的互相欺诈……噪音能使人焦虑，烦恼；而这些不和谐的教育却使人惊诧，使人思考人类的人性，人类的命运……
我想躲进音乐的世界，可生活的噪音时时萦绕，我的面前一会儿有“诚信”，一会儿有“礼仪”，一会儿有“心理障碍”……于是我突然产生了很多怪异的想法，把它们“记下来，就有了教育方面的只言片语的初浅认识；教学中有志于消除孩子们“语文难，作文更难”的抱怨，苦心经营，和一些喜欢语文、喜欢写作的孩子对话，把他们和自己的一点经验和感悟汇集，便有了语文教学方面的点滴，形成于笔端，给大家走出困境一点启悟。
我非常喜欢阅读古人、今人的书籍，特别是谈论和谐教育方面的，原因是我抱有博采众长的目的，想“采花酿蜜”，但是自己读书有限，认识初浅，表达技巧拙劣，结果没有酿成“甜蜜”，而只是攒成了几滴“露珠”。但我还是希望这微小的珠光能给迷雾中的寻路人一点指引，而我们整个社会也一起演奏高低、轻重和谐的和弦音乐，代替单音的枯燥、干涩。

夹一本老书，扛一副厚镜，教室里三尺之台论孔孟；
骑一辆破车，执一支旧笔，家校间两点一线铺彩虹。

2007年高考各地作文汇总 1、全国1卷 要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2、全国卷Ⅱ(贵州等省)高考作文题为：材料作文关于“帮助”。一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。” 二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。根据以上材料自命题作文，体裁不限。 3、2007年北京高考作文：读古诗写感想 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。 4、上海高考作文题及点评：必须跨过这道坎以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。要求(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 5、天津省高考作文题为：有句话常挂在嘴边。 6、2007年重庆高考作文题为：高考恢复30周年，学生们对高考有各种各样的看法，高考充满了酸甜苦辣，请结合你的自身体会，写一篇高考体会的文章。 7、2007年江苏地区高考作文题为：人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 8、广东地区高考作文题为话题作文：传递。 9、浙江省高考作文题为：话题作文--行走在消逝中。阅读下面文字，按要求作文。还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 10、2007年山东地区高考作文题为：请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。 11、湖北地区高考作文题为：阅读下面的文字，根据要求作文：母语是一个人最初学会和一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。 12、2007年湖南地区高考作文题为：结合自己生活实际，以“诗意的生活”为题写一篇不少于八百字的文章。 13、2007年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)语文作文题语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文： 1、语文，心中的一泓清泉 2、语文，想说爱你不容易要求：⑴不得另拟题目　⑵不得透露个人的有关信息　⑶立意自定　⑷文体自定　⑸不得少于800字　⑹不得抄袭或套作 14、辽宁省高考作文题为：以“我能”为题写一篇作文。 15、福建省高考作文题为：以“季节”为题写一篇作文。 16、四川省高考作文题为：请以“一步与一生”为话题写一篇作文，800字以上，文体不限(诗歌除外)。 17、2007年安徽省高考作文题：《提篮春光看妈妈》。 18、宁夏省高考作文题为：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。 19、海南地区高考作文题为话题作文：话题作文，论科学家的创

本报北京５月１４日讯 记者陆培法报道：中国教育部提供的数据显示，在恢复高考的３０年间，大中专学校共录取了３６００万人，高校录取率从１９７７年的４．７％提高到２００６年的５６．８５％。 　　中国自１９９９年起实施了大规模的高校扩招，１９９８年全国普通高校招生１０８万人，到２００２年全国高校计划招生已达２７５万人，增幅高达１５４．６％。２００７年，全国计划招生５７０万，高考报考人数首次突破千万。 　　１９７７年５月２４日，第三次复出的邓小平发表《尊重知识，尊重人才》的讲话，暗示着被废除了１０年的高考有重新开科的可能。经过４４天的争论，当年１０月，教育部终于拿出可行性方案：关于１９７７年高等学校招生工作的意见。当年冬，５７０万名年龄介于十三四岁到三十六七岁的应考者涌进考场——中断了１０年后，中国高考的车轮重新滚动，２７万人荣幸地成为“七七级”。 　　１９７７年是中国高考竞争最激烈的一年，录取比例仅为二十几比一。这个比例在上世纪８０年代初期逐步下降，从６∶１降到９０年代初期的３．５∶１，直到现在的２∶１。

《人民日报海外版》 ( 2007-05-15 第01版 )

2007年《语文》考试大纲

2007年《语文》考试大纲 Ⅱ．考试能力要求 高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记  指识别和记忆，实最基本的能力层级。 B．理解  指领会并能作简单的解释，实在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合  指分解剖析和归纳整理，实在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．表达应用  指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价  指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可难易不同的考场。 Ⅲ．考试内容 考试内容及相应的能力层级如下： 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能 1．识记A ①识记现代汉语普通话常用字的字音 ②识记现代常用汉字的字形 2．表达应用D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辨析并修改语病 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇 识记A ①识记中国重要作家及其时代和代表作 ②识记外国重要作家及其国别和代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1．理解B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式何用法 不同的句式何用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解B ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 2．分析综合C ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2．发展等级D ①深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 ②丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ③有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ④有创意 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 Ⅳ．考试形式 答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。 试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。 Ⅴ．题型示例（同06年版本一样）

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由《中学生导报·新语文》主持，由康保民、 徐衍兵、蔡强、崔广辉、范桂红、孙孝龙、张敏、孟晓东、纪勇、唐惠忠等老师参与编写的《名师猜题·古诗文》合刊今天已经编写完毕，需要样刊的老师，请跟贴,或把您的地址、姓名、邮编发到：kangsan@126.com